Writing

Qué te va a pedir el examen

• Escribir un texto de la extensión exacta que marca el enunciado sobre uno de los dos temas propuestos.
• Responder a la tarea concreta: dar tu opinión, discutir las dos posturas, contar una experiencia o escribir un email en el registro adecuado.
• Organizar el texto en párrafos con función distinta, enlazados con conectores variados.
• Demostrar variedad gramatical y léxica, con ortografía y puntuación cuidadas.

1 Lo que se corrige: la mitad es lengua, la otra mitad es contenido

Todas las rúbricas reparten la nota en dos mitades. Una mira qué dices y cómo lo organizas: si respondes a la tarea, si das varias ideas con ejemplos, si los párrafos están enlazados. La otra mira cómo lo dices: variedad de estructuras, riqueza de vocabulario, ortografía y puntuación. Son como dos correctores sentados a la vez: un texto puede ganarse a uno y perder con el otro. No basta con tener ideas si están mal construidas, ni basta con no tener errores si las ideas son generalidades sin desarrollar.

De ahí salen tres reglas de oro. La extensión es un requisito: cada modelo fija la suya, y quedarse muy corto cuesta más de lo que parece. Aprende cuántas líneas de tu letra son 160 palabras y cuenta líneas en el examen. Un solo tema: si escribes sobre los dos, solo se corrige el primero, y si no te ciñes al tema elegido, el ejercicio puede valer cero por muy bien escrito que esté. Y producción propia: copiar frases del texto de lectura no cuenta y se detecta.

2 Lee el verbo del enunciado: decide el género

Antes de escribir una palabra, identifica qué tipo de texto piden, porque el género decide la estructura. Do you agree? o give your opinion es un opinion essay: postura clara desde la primera frase y dos razones que la defienden. Discuss both views o advantages and disadvantages es un for and against: hay que dar las dos caras antes de posicionarte, y quien defiende una sola postura desde la introducción pierde contenido aunque el inglés sea perfecto. Tell a story o describe a time when es una narración, con pasado simple para la acción, pasado continuo para el fondo y past perfect para lo anterior.

Y si es un email, el registro no es un adorno: informal a un amigo (Hi Jane, contracciones, Take care,) o formal (Dear Sir or Madam, sin contracciones, Yours faithfully,). Cruzarlos se detecta en la primera línea. Los enunciados de email traen puntos obligatorios: cúbrelos uno por uno, porque saltarse uno resta contenido. Y cuando el enunciado dice que no firmes, no firmes: saludo y despedida sí, nombre no.

3 La estructura de cuatro párrafos

Para el ensayo, cuatro párrafos con función distinta y unas 160 palabras en total. Introducción: contesta a la pregunta desde la primera frase y anuncia de qué vas a hablar (unas 30 palabras). Razón principal: tu argumento más fuerte con un ejemplo personal concreto (unas 50). Segunda razón o contraargumento, de distinto tipo (unas 45). Conclusión: reformula tu respuesta y cierra sin añadir ideas nuevas (unas 30). En un for and against, los dos párrafos centrales son un lado y el otro, y la conclusión puede quedar equilibrada.

El ejemplo personal concreto del segundo párrafo es lo que más sube la nota, porque permite lucir vocabulario y estructuras. En lugar de I like music because it is relaxing, escribe I started playing the guitar when I was twelve, and since then it has become the way I deal with stress before exams. Fíjate en lo que has metido sin forzar: pasado simple, present perfect, una subordinada temporal y vocabulario específico. Una idea sin ejemplo es una generalidad, y las generalidades no puntúan.

Los conectores se eligen por función y se reparten uno por párrafo: para empezar (To begin with, First of all), añadir (Moreover, In addition, What is more), contrastar (However, On the other hand, Although), ejemplificar (For instance, such as), opinar (In my opinion, From my point of view) y concluir (To sum up, All things considered). Un texto de 160 palabras con doce conectores no parece organizado: parece un ejercicio de conectores. Y el conector tiene que expresar la relación real: no uses however para sumar otra razón.

4 Estructuras y léxico que demuestran nivel

Mete tres o cuatro estructuras de nivel donde encajen de forma natural, no más: un present perfect con since o for, un segundo condicional (If I had more free time, I would read much more), una oración de relativo, una pasiva (Art is often considered a luxury), un gerundio como sujeto (Watching series together has become our routine), un comparativo o superlativo con ever. Escribir todo en presente simple es uno de los errores más señalados; intentar frases demasiado ambiciosas y romperlas es el otro. Una frase sencilla y correcta puntúa más que una compleja mal construida.

En vocabulario, huye de las palabras comodín: good se convierte en enjoyable, worthwhile, remarkable; bad en disappointing, harmful, pointless; very en extremely, incredibly; I think en I would argue that, It seems to me that; important en essential, crucial; a lot of en plenty of, a great deal of. Repetir la misma palabra o el mismo conector tres veces baja la mitad de léxico de la rúbrica. Y no memorices un párrafo sobre tecnología para pegarlo en cualquier tema: la rúbrica premia la aproximación original al tema y castiga el texto que no responde a la pregunta concreta.

5 Los últimos cuatro minutos: la revisión en orden de frecuencia

Reserva tiempo para revisar, y hazlo en este orden, que es el de los errores más frecuentes. Uno: la tercera persona del singular (he like es he likes). Dos: la concordancia con plurales y sujetos largos (people are, nunca people is). Tres: los tiempos verbales, que el pasado sea pasado en todo el párrafo. Cuatro: los artículos (music en general va sin the). Cinco: las preposiciones fijas (depend on, interested in, good at, listen to). Seis: la ortografía de las palabras trampa (because, different, environment, believe, its/it's, their/there/they're). Siete: cuenta las líneas.

Los calcos del español merecen alarma propia porque se cuelan sin que los veas: I have 17 years es I am 17; I am agree es I agree; depends of es depends on; explain me es explain to me; y actually no significa «actualmente». Un consejo que cambia cómo revisas: en muchas rúbricas un mismo error solo se cuenta una vez, así que es más rentable corregir errores distintos que cazar el mismo tres veces. Si sabes que confundes its con it's, revisar eso una vez te salva todo lo que ibas a perder por ello.

Errores que restan

• No cumplir la extensión que marca el enunciado, o responder a los dos temas cuando solo se corrige el primero.
• Irse del tema o del género pedido: defender una sola postura cuando piden discutir las dos, o cruzar el registro en un email.
• Ideas sin ejemplo y vocabulario repetido: good, important, thing y el mismo conector en cada párrafo.
• Escribir todo en presente simple, o intentar frases demasiado ambiciosas y romperlas.
• Calcos del español (I have 17 years, I am agree, people is) y ortografía descuidada (becuase, enviroment, its/it's).

Autochequeo

Responde sin mirar arriba. Si fallas, mejor aquí que el día del examen: cada opción trae su porqué.