Problemas de genética en selectividad: cómo resolverlos

El problema con la genética de la PAU casi nunca es de teoría: sabes qué es un alelo, un gen y un cromosoma, pero al leer el enunciado no sabes por dónde empezar. ¿Es un cruce simple? ¿Hay dos caracteres a la vez? ¿Está ligado al sexo? ¿Tienes que leer un árbol genealógico? Esa duda de los primeros treinta segundos es la que te hace perder minutos y, con ellos, puntos. Este artículo ataca justo ese atasco: un método para identificar el tipo de problema en las dos primeras líneas del enunciado y, después, los tipos que más caen resueltos paso a paso, con el razonamiento completo, no solo el resultado.

Qué te va a pedir el examen

• Identifica y define el carácter y sus alelos: «indica qué alelo es dominante y cuál recesivo» o «asigna una letra a cada alelo».
• Determina el tipo de herencia a partir de los datos del enunciado: autosómica, ligada al sexo, con dos genes a la vez o por alelismo múltiple.
• Escribe los genotipos de los progenitores y realiza el cruce, gameto a gameto.
• Calcula la proporción genotípica y fenotípica de la descendencia, o la probabilidad concreta que se pide (a veces en fracción, a veces en porcentaje).
• Razona o justifica cada paso: la mayoría de los criterios de corrección puntúan el desarrollo, no solo el resultado final.

La explicación mínima suficiente

Identifica el tipo en las dos primeras líneas

Antes de escribir nada, lee el enunciado buscando estas señales. Cada una apunta a un tipo distinto y evita que plantees el cruce equivocado:

• Un solo carácter, un solo gen, con «domina sobre» o «es recesivo frente a» → herencia autosómica simple (monohibridismo).
• Dos caracteres en el mismo cruce (por ejemplo, forma y color de la semilla, o dos enfermedades distintas) → dihibridismo: comprueba si el enunciado establece segregación independiente o ligamiento antes de multiplicar probabilidades.
• «Ligado al cromosoma X» identifica ese modelo. «Portador/a», «varón» o un predominio en un sexo son pistas, pero no bastan por sí solos para demostrar herencia ligada al X.
• «Grupo sanguíneo», A, B, AB, 0, o «codominancia» → alelismo múltiple del sistema ABO.
• Un árbol genealógico con generaciones (I, II, III) → pedigrí: no cruzas de entrada, primero deduces el tipo de herencia con los datos del árbol.

El protocolo de 5 pasos

1. Identifica el carácter y decide alelos y dominancia. Escribe la leyenda: por ejemplo, A = pelo negro (dominante), a = pelo blanco (recesivo). Si el enunciado no dice cuál domina, dedúcelo de los datos del cruce.
2. Determina el tipo de herencia con el checklist de arriba. Esta decisión condiciona todo lo demás.
3. Escribe los genotipos conocidos. De los fenotipos del enunciado saca los genotipos seguros: un fenotipo recesivo siempre da el genotipo completo (aa); uno dominante puede ser AA o Aa, y a veces se deja como A_ hasta tener más datos.
4. Escribe los gametos de cada progenitor y haz el cruce con un cuadro de Punnett. Con dos genes, los gametos son combinados (AB, Ab, aB, ab).
5. Lee proporciones y responde lo que se pregunta. No entregues la tabla sin más: traduce a fenotipos, calcula la probabilidad pedida y contesta con una frase clara.

Este orden es siempre el mismo. Lo único que cambia entre problemas es el paso 2.

Herencia autosómica dominante-recesiva, resuelta

Enunciado: se cruzan dos plantas de flor púrpura heterocigotas. La flor púrpura (P) domina sobre la blanca (p). ¿Qué proporción de descendencia se espera?

• Paso 1: P = púrpura (dominante), p = blanca (recesiva).
• Paso 2: un solo carácter, «domina sobre» → autosómica, dominancia completa.
• Paso 3: ambos progenitores son púrpuras pero heterocigotos: Pp.
• Paso 4: gametos de cada progenitor, P y p. Cruce Pp × Pp.

	P	p
P	PP	Pp
p	Pp	pp

• Paso 5: proporción genotípica 1 PP : 2 Pp : 1 pp. Proporción fenotípica 3 púrpura : 1 blanca. Probabilidad de flor blanca: 1/4 (25 %).

Dos genes a la vez (dihibridismo), resuelto

Enunciado: en el guisante, semilla lisa (R) domina sobre rugosa (r) y semilla amarilla (Y) domina sobre verde (y); son dos genes independientes. Se cruzan dos plantas doblemente heterocigotas, RrYy × RrYy. ¿Qué proporción fenotípica se espera?

• Paso 1: R = lisa, r = rugosa; Y = amarilla, y = verde.
• Paso 2: dos caracteres en el mismo cruce → dihibridismo con segregación independiente, según el dato del enunciado. No se deduce su localización cromosómica solo por estudiar dos caracteres.
• Paso 3: ambos progenitores RrYy.
• Paso 4: cada progenitor forma cuatro gametos combinados: RY, Ry, rY, ry. Un cuadro de 4 × 4 daría 16 combinaciones, pero es más rápido y con menos errores resolver cada gen por separado y multiplicar: para R/r, Rr × Rr da 3/4 lisa y 1/4 rugosa; para Y/y, Yy × Yy da 3/4 amarilla y 1/4 verde. Al ser genes independientes, las probabilidades se multiplican.
• Paso 5: lisa y amarilla, 3/4 × 3/4 = 9/16. Lisa y verde, 3/4 × 1/4 = 3/16. Rugosa y amarilla, 1/4 × 3/4 = 3/16. Rugosa y verde, 1/4 × 1/4 = 1/16. Proporción fenotípica clásica: 9:3:3:1.

Herencia ligada al sexo, resuelta

Los caracteres ligados al cromosoma X se escriben sobre la X, nunca sobre la Y. Este detalle de notación es lo que más puntos hace perder.

Enunciado: una mujer portadora de daltonismo tiene hijos con un hombre de visión normal. El daltonismo es recesivo y ligado al X.

• Paso 1: X^D = visión normal, X^d = daltonismo.
• Paso 2: «portadora» y «ligado al X» → recesivo, ligado al sexo.
• Paso 3: madre X^D X^d, padre X^D Y.
• Paso 4: gametos de la madre, X^D y X^d; del padre, X^D e Y. Cruce X^D X^d × X^D Y.

	X^D	Y
X^D	X^D X^D	X^D Y
X^d	X^D X^d	X^d Y

• Paso 5: hijas, todas de visión normal (la mitad portadoras, X^D X^d). Hijos, la mitad de visión normal y la mitad daltónicos. La probabilidad de que un hijo varón sea daltónico es 1/2; sobre el total de la descendencia, 1/4.

Grupos sanguíneos: alelismo múltiple y codominancia, resueltos

El sistema ABO tiene tres alelos: I^A, I^B e i. I^A e I^B son codominantes entre sí y ambos dominan sobre i.

Enunciado: padre de grupo A heterocigoto y madre de grupo B heterocigota. ¿Qué grupos pueden tener los hijos?

• Paso 1: I^A, I^B, i. Fenotipos: A (I^A I^A o I^A i), B (I^B I^B o I^B i), AB (I^A I^B), 0 (ii).
• Paso 2: «grupo sanguíneo» → un gen, tres alelos, codominancia.
• Paso 3: padre I^A i, madre I^B i.
• Paso 4: gametos del padre, I^A e i; de la madre, I^B e i. Cruce I^A i × I^B i.

	I^B	i
I^A	I^A I^B	I^A i
i	I^B i	i i

• Paso 5: 1/4 AB, 1/4 A, 1/4 B, 1/4 grupo 0. Los cuatro grupos son posibles, cada uno con probabilidad 1/4. Un resultado que sorprende a muchos: dos progenitores A y B pueden tener un hijo de grupo 0.

Árbol genealógico (pedigrí), resuelto

Aquí no cruzas de entrada: primero deduces el tipo de herencia leyendo el árbol y solo entonces planteas el cruce, que es el mismo protocolo de siempre aplicado a lo que ya sabes de los progenitores.

Enunciado: dos progenitores sanos tienen un hijo varón daltónico. Ninguna hija de la pareja es daltónica, y en la descendencia el carácter reaparece siempre en varones, nunca en hijas de madres no portadoras.

• Paso 1 (deducción del tipo): bajo un modelo mendeliano de penetrancia completa y sin mutaciones nuevas, padres sin el carácter con un hijo que lo manifiesta apoyan herencia recesiva. Que en una familia solo haya varones afectados es compatible con ligamiento al X, pero no excluye por sí solo una herencia autosómica recesiva.
• Paso 2: para resolver este ejemplo de daltonismo adoptamos expresamente el modelo recesivo ligado al X; no lo demostramos únicamente por el sexo de los descendientes.
• Paso 3: como el hijo varón es daltónico (X^d Y) y la madre no está afectada, la madre tiene que ser portadora: X^D X^d. El padre, sano, es X^D Y.
• Paso 4 y 5: es el mismo cruce X^D X^d × X^D Y resuelto arriba. Encaja con el árbol: ninguna hija afectada (las hijas reciben X^D del padre), cada hijo varón tiene probabilidad 1/2 de manifestarlo. Un pedigrí es una cadena de pequeños cruces encadenados, no un problema nuevo.

Para llevarte

• El protocolo de 5 pasos es siempre el mismo; lo único que cambia entre problemas es el paso 2, el tipo de herencia.
• Identifica el tipo por las palabras clave del enunciado antes de escribir nada: te ahorra el error de plantear el cruce equivocado.
• En dihibridismo con segregación independiente, resuelve cada gen por separado y multiplica las probabilidades: es más rápido y con menos errores que dibujar la tabla de 16 casillas.
• En el modelo ligado al X de estos ejercicios, escribe los alelos sobre la X (X^D, X^d), no sueltos ni sobre la Y.
• La respuesta final es la proporción o la probabilidad que pide el enunciado, no la tabla de Punnett: la tabla es el desarrollo, no la respuesta.
• Justifica cada paso. En comunidades como la Región de Murcia, la genética vale en torno a 4 puntos del examen y el criterio explícito es que se pierde nota si das la proporción de un cruce sin cuadro de Punnett ni razonamiento.

Errores que restan

• Olvidar el fenotipo parental: cruzar directamente por genotipo sin haber escrito antes el fenotipo de cada progenitor que da el enunciado. Sin ese paso, el corrector no puede verificar de dónde sale tu leyenda de alelos.
• No indicar los gametos: pasar del genotipo a la tabla sin escribir qué gametos produce cada progenitor. Es donde más falla la proporción, sobre todo en dihibridismo.
• Confundir portadora con afectada: una mujer heterocigota para un carácter recesivo ligado al X (X^D X^d) no manifiesta el carácter, aunque pueda transmitirlo. Llamarla «afectada» es un error conceptual que se penaliza aparte del cálculo.
• No justificar la respuesta: dar solo la proporción final sin la leyenda, el cruce ni el cuadro de Punnett. Es el error que más nota resta, porque casi todos los criterios de corrección puntúan cada paso por separado.
• Escribir el alelo ligado al sexo suelto o sobre la Y en vez de sobre la X: usa siempre X^D, X^d, nunca D o d solos.

Autochequeo

1. En un cruce Aa × Aa, ¿qué proporción de la descendencia es homocigota recesiva (aa)? Opciones: a) 1/4 · b) 1/2 · c) 3/4 · d) 0. Correcta: a) 1/4, la proporción genotípica de aa. La b) confunde con la proporción de heterocigotos Aa (2/4). La c) es la proporción fenotípica del carácter dominante, no la genotípica recesiva: no es lo mismo un genotipo que un fenotipo. La d) solo sería cierta si un progenitor fuera homocigoto dominante puro, y aquí ambos son heterocigotos.

2. Una mujer es X^D X^d para un carácter recesivo ligado al X. ¿Cómo se la describe correctamente? Opciones: a) Afectada · b) Portadora · c) Dominante homocigota · d) No se puede saber con esos datos. Correcta: b) Portadora: no manifiesta el carácter pero puede transmitirlo. La a) es justo el error de confundir portadora con afectada; solo estaría afectada si fuera X^d X^d. La c) no existe como categoría para un heterocigoto. La d) es incorrecta: el genotipo ya dice todo lo necesario.

3. Padre de grupo A heterocigoto (I^A i) y madre de grupo B heterocigota (I^B i). ¿Puede nacer un hijo de grupo 0? Opciones: a) No, un hijo de padres A y B nunca es 0 · b) Sí, con probabilidad 1/4 · c) Sí, pero solo si el hijo es varón · d) No, salvo mutación. Correcta: b). La a) y la d) son el error de suponer que el fenotipo de los hijos repite siempre el de los padres, sin mirar que ambos son heterocigotos y pueden aportar el alelo i. La c) es un despiste: el sistema ABO es autosómico, el sexo no interviene.

4. Dos progenitores sanos tienen un hijo varón afectado por una enfermedad que nunca aparece en las hijas de madres no portadoras. ¿Qué tipo de herencia sugiere el árbol? Opciones: a) Dominante autosómica · b) Recesiva autosómica · c) Recesiva ligada al X · d) Dominante ligada al X. La c) es compatible con el patrón y con el modelo de daltonismo recesivo ligado al X adoptado en este ejemplo. Sin conocer ese modelo, la b) también puede ser compatible: en una familia finita, una herencia autosómica recesiva puede manifestarse por azar solo en varones. El sexo de los afectados no demuestra por sí solo el ligamiento al X. Bajo penetrancia completa y sin mutaciones nuevas, los modelos dominantes a) y d) no explican un hijo afectado de dos progenitores sin el carácter.

5. Resuelves bien el cruce y das la proporción correcta, pero no escribes la leyenda de alelos ni el cuadro de Punnett. ¿Qué pasa con la nota? Opciones: a) Nada, si el resultado es correcto se puntúa todo · b) Puedes perder buena parte de la nota, porque leyenda, cruce y proporción suelen puntuar por separado · c) Se anula la pregunta entera · d) Solo se penaliza en problemas ligados al sexo. Correcta: b). La a) es exactamente el error de no justificar. La c) no es así: se sigue puntuando lo que sí está desarrollado. La d) es falsa: el desarrollo se exige en todos los tipos de problema, no solo en los ligados al sexo.

Como en el resto de ciencias de la PAU, la mayor parte de los fallos son de método y de expresión, no de contenido. Repasa siempre los criterios de corrección oficiales de tu comunidad, que publica la universidad organizadora de tu EBAU o PAU: ahí ves cómo se reparten los puntos por apartados. Encaja la genética dentro de tu plan para estudiar la PAU y practica bajo condiciones de examen con simulacros de examen de la PAU. Si tu ciencia fuerte es Física, el mismo enfoque de fichas por tipo funciona con los problemas típicos de Física en selectividad. Como esos fallos son pocos y muy tuyos, compensa recogerlos en la libreta de errores y releerla antes de cada examen.

Para repasar el vocabulario que sostiene todo esto (alelo, gameto, genotipo, meiosis) sin necesidad de libro delante, juega unas rondas de Palabra del día en el arcade de Biología: dicho con honestidad, ese banco repasa los términos que necesitas para leer un enunciado de genética, no los cruces ni los cuatro tipos de problema en sí — para eso, repite los ejercicios resueltos de arriba hasta que te salgan sin mirar el método. Encontrarás más temas de Biología abiertos en la muestra de la asignatura, y si tu comunidad es la Región de Murcia, la genética vale en torno a 4 de los 10 puntos del examen: repasa el reparto exacto en la preparación de Biología para la PAU en la Región de Murcia. El resto de asignaturas y comunidades está en la página central de la PAU.

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de problema de genética cae más en selectividad?

Depende de la comunidad y del año, pero los tipos de este artículo (autosómica, dihibridismo, ligada al sexo, grupos sanguíneos y pedigríes) son los recurrentes. Ligada al sexo y grupos sanguíneos aparecen con mucha frecuencia, y en algunas comunidades el caso práctico gira sobre una enfermedad hereditaria real. Revisa los modelos y exámenes de años anteriores de tu universidad organizadora para ver el peso real en tu PAU.

¿Hay que justificar el razonamiento o basta con el resultado?

Hay que justificarlo. En la mayoría de criterios de corrección, la leyenda de alelos, los genotipos de los progenitores y el cuadro de Punnett puntúan por separado. Un resultado correcto sin desarrollo suele perder parte de la nota, y un desarrollo correcto con un fallo de cálculo conserva casi todos los puntos.

¿Cómo sé si un carácter es dominante o recesivo en un pedigrí?

En un modelo mendeliano de penetrancia completa y sin mutaciones nuevas, dos progenitores sin el carácter con un hijo que lo manifiesta apoyan herencia recesiva; dos con el carácter que tienen un hijo sin él pueden apoyar dominancia. Hay que comprobar los genotipos compatibles de todo el árbol. Un predominio de varones puede sugerir ligamiento al X, pero no excluye por sí solo herencia autosómica recesiva en una familia finita.

¿Se puede tener un hijo de grupo 0 con padres A y B?

Sí, si ambos progenitores son heterocigotos (I^A i e I^B i). Cada uno puede aportar el alelo i, y un hijo ii es de grupo 0. Es uno de los resultados que más se pregunta precisamente porque parece contraintuitivo.

¿Y si el problema mezcla dos genes (dihibridismo)? ¿También sirve el mismo protocolo?

Sí. Si cada progenitor es doble heterocigoto y los genes segregan independientemente, forma cuatro tipos de gametos equiprobables y puedes resolver cada gen por separado y multiplicar probabilidades. Con ligamiento hay que utilizar la fase y las frecuencias de los gametos dadas o deducidas; no se aplica automáticamente la tabla equiprobable de 16 casillas. El protocolo sigue exigiendo justificar el modelo.

Antes de cerrar el tema

Puedes consultar Biología para la ABAU de Galicia o elegir la tuya en la preparación de la PAU por comunidad. Comprueba en la ficha correspondiente la disponibilidad, el precio y las condiciones actuales del curso antes de comprar. Si tu opción figura en reserva, utiliza el formulario de reserva de Biología conforme a las condiciones que muestre esa opción.