Genética PAU Cataluña: pedigrí resuelto y puntuado

La Biología de la PAU catalana no premia recitar: pide respuestas ajustadas al enunciado, con orden lógico y términos científicos correctos, y en los problemas valora los pasos. Lo dicen los criterios generales que el Consell Interuniversitari publica en la página de materia de Biología, y esos criterios pesan justo en la genética, el bloque que nunca falla: en nuestro recuento de las seis convocatorias publicadas (2023 a 2025, ordinaria y extraordinaria) aparece en todas.

Y no es teoría abstracta. El ejercicio 1 de la convocatoria de junio de 2025 pedía determinar, a partir de un árbol genealógico de una enfermedad ligada al cromosoma X, si la herencia era dominante o recesiva, justificarlo, y calcular la probabilidad de que una pareja del árbol tuviera un hijo y una hija sanos indicando los cálculos (enunciado oficial de junio de 2025). El de septiembre de 2025 planteó el mismo tipo de pregunta con la atrofia muscular espinal. Los enunciados y las pautas de corrección de todas las convocatorias se archivan en Modelos de exámenes de Biología.

Aquí tienes cómo se reparte un ejercicio, qué mira quien corrige y un problema de herencia ligada al sexo resuelto con su reparto de puntos. El enunciado es nuestro: no es una pregunta oficial ni una predicción.

Cómo se reparte el examen

• Cuatro ejercicios obligatorios de 2,50 puntos cada uno: 10 puntos en total.
• Cada ejercicio se organiza en cinco subapartados, con una puntuación mínima de 0,30 y máxima de 0,70 por subapartado.
• Algún subapartado puede incluir opcionalidad (elegir entre dos preguntas), y en conjunto esa opcionalidad no puede pasar de 1 punto sobre los 10 del examen.
• Los saberes evaluables son biomoléculas y metabolismo, genética y ciclo celular, microorganismos y formas acelulares, inmunología, biotecnología, evolución y diseño experimental.
• Entre los procedimientos se pide interpretar gráficos, tablas y esquemas, hacer pequeños cálculos, resolver problemas y, atención, interpretar y elaborar pedigrís.

La consecuencia práctica: al no haber opción A/B dentro de los ejercicios, cualquier bloque puede caer en cualquiera de ellos, y la genética es el que nunca falla.

Qué mira quien corrige

Los criterios generales de evaluación detallan más de lo que parece:

• La respuesta debe ajustarse al enunciado. Se valora la claridad al exponer conceptos y procesos, el orden lógico, el uso correcto de los términos científicos y la contextualización; los esquemas puntúan, sobre todo cuando se piden de forma expresa.
• Una respuesta incoherente, o que implica confusión o un desatino, afecta negativamente a la puntuación de esa pregunta.
• Las faltas de ortografía en los términos científicos y el texto ilegible restan, y los nombres científicos de las especies deben escribirse correctamente.
• Si una pregunta tiene una probabilidad alta de acertarse al azar, no se da la puntuación total sin razonar o justificar la respuesta.
• En los problemas se valora la exposición de los pasos, razonamientos y cálculos, y si el ejercicio no está totalmente resuelto se puntúa según las partes hechas.

Ejercicio original: un pedigrí de herencia ligada al sexo

Enunciado. En una familia, una pareja con visión normal tiene un hijo varón daltónico. La madre del niño tiene un hermano daltónico; los abuelos maternos ven con normalidad. El daltonismo es un carácter recesivo ligado al cromosoma X.

(a) Explica, a partir del árbol, por qué se descarta que el daltonismo sea dominante. (b) Escribe el genotipo del padre, de la madre y del hijo. (c) Escribe el genotipo del abuelo materno, de la abuela materna y del tío materno. (d) Calcula la probabilidad de que un futuro hijo varón sea daltónico y la de que un próximo descendiente cualquiera lo sea. ¿Y la de que una hija sea portadora? (e) Un compañero dice que, como el padre no es daltónico, el hijo varón no puede serlo. Localiza el error del razonamiento y corrígelo.

Usaremos XD para el alelo normal y Xd para el alelo del daltonismo.

Solución (a). Los dos progenitores ven con normalidad y tienen un hijo afectado, así que el alelo responsable estaba presente sin manifestarse: eso es recesividad. Si fuera dominante, la madre, que transmite el cromosoma X al hijo, tendría que ser daltónica. El tío materno afectado con abuelos sanos confirma el mismo patrón: el carácter salta una generación.

Solución (b). El hijo es Xd Y: recibe la Y del padre y el X de la madre, y como está afectado su X lleva el alelo Xd. El padre es XD Y, porque ve con normalidad, y la madre es XD Xd: ve bien porque tiene un alelo normal y es portadora porque ha transmitido la Xd.

Solución (c). El abuelo materno es XD Y y la abuela materna, XD Xd, porque tiene un hijo afectado y ve con normalidad. El tío materno es Xd Y: hereda la Xd de su madre y la Y de su padre.

Solución (d). El hijo varón recibe la Y del padre, de modo que su cromosoma X viene siempre de la madre, que reparte XD y Xd con la misma probabilidad. Por tanto, de cada hijo varón la mitad serán daltónicos: la probabilidad para un hijo varón es 1/2. Si contamos cualquier descendiente hay que multiplicar por la probabilidad de ser varón: 1/2 × 1/2 = 1/4. Una hija nunca será daltónica, porque recibe del padre una XD sana, pero será portadora si hereda la Xd de la madre: 1/2.

Solución (e). El error está en atribuir al padre un papel que no tiene. El hijo varón no hereda ninguna X del padre, sino la Y; la X le llega de la madre. El daltonismo del hijo depende solo de la madre, no de que el padre vea bien. El padre solo transmite su X a las hijas, y por eso una hija suya no puede ser daltónica en este cruce.

Cómo se repartiría la puntuación

Estos pesos son nuestros, no una plantilla oficial; el examen fija sus propios subapartados. Sirven para que veas que un ejercicio así ocupa los cinco subapartados y suma 2,50 puntos:

• (a) 0,50 — justificar la recesividad con el árbol.
• (b) 0,60 — genotipos de padre, madre e hijo.
• (c) 0,60 — genotipos de los abuelos y el tío maternos.
• (d) 0,50 — las tres probabilidades razonadas.
• (e) 0,30 — localizar y corregir el error de razonamiento.

Y al corregirte, ten presente que el tribunal no reparte todo si la pregunta se podía acertar al azar y no la razonas, y que los términos científicos mal escritos y los nombres de especie restan. Una respuesta correcta pero sin el porqué se queda a medias.

Preguntas frecuentes

¿Qué extensión debe tener una respuesta de Biología en la PAU catalana?

La que exige el enunciado. Se valoran el ajuste a lo preguntado, el orden lógico y el uso correcto de los términos científicos; un párrafo memorizado que no responde a la pregunta concreta no puntúa como si la respondiera.

¿Restan las faltas de ortografía en Biología?

Sí. Los criterios generales consideran que las faltas de ortografía en los términos científicos y el texto ilegible afectan negativamente a la puntuación de la pregunta, y exigen escribir correctamente los nombres científicos de las especies.

¿Basta con acertar si la pregunta se puede adivinar?

No. Cuando una pregunta tiene una probabilidad alta de acertarse al azar, el criterio oficial indica que no se concede la puntuación total si no se razona o justifica la respuesta.

Siguiente paso

Dibuja el pedigrí con la notación que usarías en el examen, resuelve los cinco apartados y repártete los 2,50 puntos con la tabla de arriba. Después repite el ejercicio con una herencia autosómica recesiva y comprueba en qué apartados cambia el razonamiento.

Para preparar la asignatura completa con este método, la ficha de Biología para la PAU de Cataluña está en compra, con el estado y el precio actualizados. Si quieres practicar antes con más casos, la muestra de Biología está abierta sin registro y el recurso de genética PAU con seis ejercicios y soluciones te da material para imprimir. Y para situar los bloques que más caen, el examen de Biología de la PAU catalana los mide convocatoria a convocatoria.