Writing de inglés en selectividad: guía con ejemplos

El writing de inglés en la PAU se resuelve con una estructura fija de tres o cuatro párrafos: introducción que presenta el tema y tu postura (o anuncia que verás dos lados), uno o dos párrafos de desarrollo con una idea principal cada uno apoyada en un ejemplo, y conclusión que cierra sin repetir literalmente lo anterior. Los dos formatos que más caen son el opinion essay (defiendes una postura) y el for-and-against essay (presentas ventajas e inconvenientes y opinas solo al final). El corrector no puntúa ideas brillantes: puntúa organización, corrección gramatical, riqueza de vocabulario y ajuste a la tarea. En esta guía tienes las dos estructuras, un banco de conectores por párrafo y dos writings reales corregidos frase a frase con lo que suma y lo que resta según la rúbrica.

Antes de empezar, un aviso honesto: la extensión exigida y el peso del writing sobre el total del examen varían según la comunidad autónoma, porque cada universidad publica sus propios criterios. En la mayoría de territorios se piden entre 100 y 150 palabras y el writing supone en torno a una cuarta parte o un tercio de la nota del examen de inglés, pero comprueba la guía oficial de tu comisión organizadora (la publica la universidad o la consejería de educación de tu comunidad). Si aún no tienes claro cómo se organiza la prueba, en cómo funciona la PAU 2027 lo explicamos.

Qué evalúa la rúbrica del writing

Aunque cada comunidad redacta su propia rúbrica, casi todas puntúan los mismos cuatro bloques:

• Adecuación a la tarea: respondes a lo que se pide, con el formato pedido y dentro del rango de palabras.
• Organización y cohesión: párrafos claros, una idea por párrafo, conectores bien usados.
• Corrección gramatical: tiempos verbales, concordancia, orden de la frase. Los errores básicos (tercera persona sin -s, falsos amigos) restan más que los errores en estructuras ambiciosas.
• Riqueza de vocabulario: léxico variado y específico del tema, sin repetir “good”, “bad”, “important” en cada frase.

Pasarte mucho de palabras no suma: a partir del límite, muchos correctores dejan de leer o penalizan. Quedarse muy corto sí resta, porque no hay texto suficiente para evaluar.

Estructura del opinion essay

1. Introducción (2-3 frases): presenta el tema con una frase general y cierra con tu tesis clara.
2. Párrafo de desarrollo 1: primer argumento + ejemplo o consecuencia.
3. Párrafo de desarrollo 2: segundo argumento + ejemplo. Opcional: mencionar el contraargumento y rebatirlo (“Some people claim that…, however…”).
4. Conclusión (2 frases): reformula tu tesis con otras palabras.

Estructura del for-and-against essay

1. Introducción: presenta el tema como debate abierto, sin posicionarte.
2. Párrafo a favor: dos ventajas conectadas (“firstly”, “in addition”).
3. Párrafo en contra: dos inconvenientes (“on the other hand”, “another drawback is”).
4. Conclusión: resume ambos lados y, ahora sí, da tu opinión (“all in all, I believe that…”).

El error clásico es mezclar los formatos: dar tu opinión en la introducción de un for-and-against, o dedicar medio opinion essay al bando contrario sin rebatirlo.

Banco de conectores y frases por párrafo

• Para abrir: Nowadays, … / It is often said that… / … has become a controversial issue. / More and more people…
• Para dar opinión: In my opinion / From my point of view / I strongly believe that / As far as I am concerned.
• Para ordenar argumentos: Firstly / Secondly / In addition / Moreover / What is more / Another point in favour is.
• Para contrastar: However / On the other hand / Nevertheless / Although / In spite of + sustantivo / Whereas.
• Para ejemplificar: For example / For instance / Such as / A clear example of this is.
• Para causa y consecuencia: Because of this / As a result / Therefore / Consequently / This leads to.
• Para cerrar: In conclusion / To sum up / All in all / Taking everything into account.

Consejo de corrector: dos o tres conectores bien colocados por párrafo suman; empezar cada frase con uno distinto suena artificial y no engaña a nadie.

Ejemplo 1 corregido: opinion essay

Tarea tipo: “Do you think social media does more harm than good to teenagers? Write an opinion essay (about 120 words).”

Nowadays, social media is part of every teenager’s life, but in my opinion its negative effects outweigh the positive ones.

Rúbrica. Suma en adecuación y organización: presenta el tema y fija la tesis en la primera frase, con “outweigh” como léxico de nivel. Este arranque ya marca al corrector que el texto está planificado.

Firstly, constant notifications make it difficult to concentrate on studying. As a result, many students spend hours scrolling instead of preparing their exams.

Rúbrica. Suma en cohesión (“Firstly”, “As a result”) y en la regla de oro: una idea + una consecuencia concreta. Resta habitual que aquí se evita: acumular tres ideas sueltas sin desarrollar ninguna.

Moreover, comparing yourself with influencers can damage self-esteem, especially at this age.

Rúbrica. Suma en vocabulario (“self-esteem”, “influencers” bien usado). Una frase más corta de vez en cuando también puntúa: variedad de estructuras.

Some people argue that social media helps teenagers stay connected. However, face-to-face communication cannot be replaced by a screen.

Rúbrica. Este es el movimiento que separa un 7 de un 9 en muchas rúbricas: reconocer el contraargumento y rebatirlo. Demuestra madurez argumentativa sin salirse del formato.

To sum up, although social media has some benefits, I believe its risks for teenagers are greater, so it should be used with moderation.

Rúbrica. Suma: reformula la tesis sin copiarla y añade una propuesta. Resta habitual evitada: terminar con “That’s my opinion”, que es relleno.

Ejemplo 2 corregido: for-and-against essay

Tarea tipo: “Advantages and disadvantages of studying abroad (about 130 words).”

More and more students decide to study abroad after finishing high school. This option has clear advantages, but also some drawbacks worth considering.

Rúbrica. Suma: introducción neutral, sin opinión, como exige el formato. “Drawbacks worth considering” es léxico que un corrector anota en positivo.

On the one hand, living in another country improves your level of the language quickly. In addition, students become more independent, since they have to manage their money and their time.

Rúbrica. Suma: dos ventajas, cada una con su conector, y “since” como alternativa a “because” (variedad). Resta habitual: escribir “the people is” o “an information”, errores básicos que pesan más que cualquier acierto léxico.

On the other hand, studying abroad is usually expensive, and not all families can afford it. Another disadvantage is homesickness, which can affect academic results during the first months.

Rúbrica. Suma: el párrafo en contra tiene el mismo peso que el de a favor (equilibrio, que la rúbrica valora), y “homesickness” más una relativa con “which” muestran rango gramatical.

All in all, I think studying abroad is a valuable experience if the student is prepared for the difficulties it involves.

Rúbrica. Suma: la opinión aparece solo aquí, donde el formato la permite, y matizada con una condición. Cierre de nota alta.

Cómo practicar el writing sin corrector al lado

Escribir sin recibir corrección apenas mejora el nivel. Tres formas realistas de conseguir feedback: intercambiar writings con un compañero usando la rúbrica de tu comunidad como checklist, pedir corrección a tu profesor de una redacción por semana (mejor una bien corregida que cinco sin revisar), y apoyarte en herramientas de IA para una primera pasada de errores, con los límites que explicamos en IA para corregir redacciones. Cronometra siempre: en el examen tendrás unos 25-30 minutos para el writing, y el reloj cambia cómo escribes. Si quieres integrar esto en una rutina completa, en cómo estudiar para la PAU tienes el método general.

Preguntas frecuentes

¿Cuántas palabras tiene que tener el writing de selectividad?

Depende de tu comunidad autónoma: el rango habitual está entre 100 y 150 palabras, y algunas comunidades piden hasta 200. El número exacto viene en el enunciado y en la guía oficial de tu universidad. Respétalo: pasarse mucho o quedarse muy corto penaliza.

¿Qué tipos de writing caen en la PAU de inglés?

Los más frecuentes son el opinion essay y el for-and-against essay. Según la comunidad pueden aparecer también cartas o emails formales e informales, narraciones o descripciones. Revisa los exámenes de años anteriores de tu territorio para saber qué formatos han caído.

¿Puedo usar contracciones como “don’t” o “can’t”?

En un essay conviene evitarlas (“do not”, “cannot”) porque el registro pedido es formal o neutro. En una carta informal, en cambio, son adecuadas. Ajustar el registro al formato es parte de la nota de adecuación.

¿Restan los errores de gramática más que suma el vocabulario?

En la práctica, sí cuando son errores básicos: tercera persona sin -s, “people is”, confundir “there/their”. Un corrector perdona antes un fallo en una estructura ambiciosa que un error de nivel elemental repetido. Asegura la base antes de arriesgar.

¿Es mejor memorizar frases hechas?

Memorizar conectores y aperturas de párrafo sí funciona, porque son piezas neutras que encajan en cualquier tema. Memorizar párrafos enteros no: si el tema no encaja, el texto suena forzado y la nota de adecuación baja.

El writing es la parte del examen de inglés que más responde al entrenamiento: estructura fija, conectores fijos, errores conocidos. El rival es la prueba, no tu nivel de inglés de serie. Estamos construyendo la formación de redbachiller para la PAU 2027, con writings corregidos con rúbrica como los de esta guía. Si quieres que te avisemos cuando tengamos material para tu PAU, déjanos tu email.